Quinta Intervención del Taller de Ciencias

Esta fue la última y cuarta sesión del grupo de 3°B, en donde se trabajó con el último experimento llamado "Lámpara de lava", considero que fue una actividad significativa para ellos, ya que se permitió a los niños manejar todo el material y esta vez se hizo en individual y se les compartió material a aquellos niños que no traían. 

En general los niños se mostraron atentos y sorprendidos a las reacciones del experimento. Tuvo que terminar cinco minutos antes de lo planeado, ya que los niños tenían actividad con los padres de familia, por ese motivo ya no se quedaron a limpiar su lugar, sin embargo mi compañera Viri y yo hicimos esa tarea para no dejar sucio el salón. 

Cuarta Intervención del Taller de Ciencias

Con una cuarta intervención me refiero a la sesión que se debió de haber realizado un día antes, en el grupo de 3°B donde se tuvo que haber trabajado el experimento del yeso y se realizó ese día. Traté de estar puntual para no volver a tener problemas y realizar el trabajo. 

De la misma manera, modifiqué algunos aspectos de la práctica como la manera en la que me dirigía al grupo, siendo ahora un poco más firme en las consignas que daba para poder tener la atención de los alumnos, de esta manera se pudo llevar a cabo el experimento sin ningún contratiempo. Todos los niños lo pudieron realizar y se mostraron interesados en la actividad que estaban realizando. Mi compañera Viri me apoyó con algunos alumnos. 

Considero que fue una buena práctica; la docente titular del grupo me entregó las valoraciones y me comentó que mi práctica había mejorado en cuanto al control del grupo, eso es algo me motiva para poder seguir. 

Tercera intervención del Taller de Ciencias

En este día se trabajaron con dos grupos nuevamente, 3°A y 3°B después de su recreo, y se trabajó con ellos el segundo experimento llamado "Las maravillas del yeso", para esto tuve que ir un día antes con las maestras para pedir los materiales que se iban a necesitar. 

Al llegar al primer salón donde tenía que intervenir (3°A) se encontraba la docente practicante, la docente titular y la maestra Isabel para observar mi práctica. 

Tuve un poco de problema para obtener la atención de los niños y que siguieran las instrucciones, sin embargo la mezcla resultó bastante bien y se realizó únicamente una mezcla (hecha por mi) en donde se pasaba a cada una de las mesas de trabajo para que incluyeran el material que se les solicitó, en este caso fue arena. Hubo niños que no llevaron el material, pero sobre todo la bata o la playera que ya no usaran para que no ensuciaran su uniforme. 

Al realizarlo de esa manera y después pasar a dar la mezcla a cada uno de los niños me llevó bastante tiempo; e tiempo asignado para cada sesión es de media hora y en ese salón me llevé aproximadamente 40 a 45 minutos, por lo que cuando quise ir al siguiente salón (3°B) y la docente me comentó que ya era demasiado tarde y ya iban a llegar los padres de familia por lo que se tuvo que posponer para el día siguiente. 

Segunda intervención del Taller de Ciencia

Mi segundo día de las sesiones del Taller de Ciencia lo tuve únicamente en el salón de 3° B en donde se realizó el experimento de "La flor pigmentada", durante ese experimento no se encontraba la maestra titular del grupo pero estaba mi compañera Viridiana. Durante la explicación se mostraron atentos aunque hubo un poco de conflicto ya que algunos compañeros no llevaban el material que se les solicitó para la elaboración de experimento, en especial Evan. 

Los alumnos se mostraron atentos y cuidadosos a los pasos que se les indicaba, y pudieron hacerlo bien. Además dio tiempo para realizar sus actividades en el cuadernillo de registro.

Me sentí bastante bien al realizar el trabajo ya que me sentí acompañada en todo momento de mi compañera Viridiana. 

Primera intervención del Taller de Ciencias

En el día se visitaron a dos grupos, el primero fue 3°A y después 3°B en un horario de media hora respectivamente después del receso. 

En ambos grupos se realizó la misma actividad, en el primer grupo se mostraron atentos al vídeo, sin embargo después de este la atención fue bastante dispersa, se realizaron algunas preguntas para centrar una vez más la atención, sin embargo los niños no respondían y seguían dispersos. La siguiente actividad que se realizó fue entregar los cuadernillos de registro para que escribieran su nombre únicamente y no revolvieran las hojas, se tuvo que repetir más de dos veces la consigna y aún así hubo niños que no siguieron las indicaciones. 

En el segundo grupo se proyectó el vídeo dos veces, ya que al verse la primera vez se realizaron preguntas que no pudieron contestar y como sugerencia de la docente titular se proyectó una vez más para que los niños centraran una vez más la atención, en este grupo el control fue mayor así como la atención y la maestra estuvo siempre al tanto del comportamiento de los alumnos. Se realizaron preguntas y posteriormente se les repartió el cuadernillo de registro, a pesar de que aparentemente pusieron mucha más atención hubo alumnos que no siguieron las instrucciones. 

En ambas a pesar de las dificultades habidas, me sentí bien al conocer la distinta forma de trabajo de cada docente y sus alumnos.